內容介紹
目錄
第一章：前言——為何你需要「行政視角」？
第二章：核心心法——建立「資深行政視角」的輔導思維
一、系統思維：從「個案」到「校園生態」
二、行政協作：從「單打獨鬥」到「團隊作戰」
三、預防導向：從「危機處理」到「三級預防」
四、資源整合：從「校內」到「校外網絡」
第三章：致勝答題結構——黃金三段式應答策略
第一段：開場定位句 (Positioning)
第二段：口語化核心回答 (Core Answer)
第三段：收尾強化句 (Reinforcement)
第四章：實戰演練——精選議題高分應答範例
議題一：學生涉及偷竊行為，導師轉介給你，你會如何處理？
議題二：如何將AI或數位工具應用於輔導工作？
第五章：結語——成為一位不可或缺的學校夥伴
第六章：120題快問快答高分應答範例全集
1. 你為什麼想當專輔教師？你的輔導理念是什麼？
2. 你認為一位優秀的專輔教師應具備哪些特質？
3. 你的輔導專業優勢和待加強之處是什麼？
4. 你對本校的輔導工作有什麼樣的了解與期待？
5. 你如何規劃開學後第一個月的輔導工作？
6. 你如何看待輔導倫理中的「保密原則」與「例外」？
7. 當你的輔導專業與家長或導師的期待有衝突時，你會如何處理？
8. 你如何進行自我照顧，並維持對輔導工作的熱情？
9. 你對「全校性輔導工作」的理解是什麼？你會如何推動？
10. 你認為專輔教師在學校行政體系中應扮演什麼角色？
11. 你如何看待「輔導」與「管教」的關係？
12. 你對生涯輔導的看法為何？你會如何在中學階段推動？
13. 你如何評估自己的輔導工作成效？
14. 你認為輔導室在校園中的「定位」應該是什麼？
15. 你對「融合教育」的理解是什麼？專輔教師在其中扮演什麼角色？
16. 你如何看待學生使用社群媒體的現象？輔導上可以如何介入？
17. 你認為專輔教師需要具備行政能力嗎？為什麼？
18. 當學校行政工作與輔導個案時間衝突時，你如何安排優先順序？
19. 你對「社會情緒學習（SEL）」的看法？如何在學校推動？
20. 如果你的輔導工作不被看見或支持，你會怎麼辦？
21. 學生有情緒困擾（如焦慮、憂鬱），你會如何協助？
22. 學生有人際關係困擾（被排擠、交不到朋友），如何處理？
23. 學生沉迷手機遊戲或網路，你會如何輔導？
24. 學生有學習動機低落的問題，你會如何介入？
25. 學生涉及偷竊行為，導師轉介給你，你會如何處理？
26. 學生有儀容焦慮（如外貌、身材），你會如何引導？
27. 學生表示對未來感到迷惘，沒有目標，你會如何協助？
28. 學生有考試焦慮，你會如何提供支持？
29. 學生有完美主義傾向，無法接受失敗，如何輔導？
30. 學生有拒學或懼學的狀況，你會如何處理？
31. 學生有暴力或攻擊行為，你會如何介入？
32. 學生在班上幾乎不說話（選擇性緘默），你會如何協助？
33. 學生來自單親或重組家庭，適應困難，如何支持？
34. 學生有睡眠困擾，影響日間學習，你會如何處理？
35. 學生有說謊行為，你會如何輔導？
36. 學生缺乏時間管理能力，作業常遲交，如何協助？
37. 學生疑似有注意力不集中或過動（ADHD）特質，你會如何處理？
38. 學生疑似有亞斯伯格或自閉症特質，如何協助他融入團體？
39. 學生在情感關係中遇到困擾（如分手），你會如何輔導？
40. 學生對性別或性向感到好奇或困惑，你會如何回應？
41. 若有學生跟你透露他有自殺意念，你會怎麼做？
42. 當你發現學生有自我傷害行為（如割腕）時，如何處理？
43. 當你懷疑學生可能遭受家庭暴力，你會如何處理？
44. 當你懷疑學生可能遭受性侵害或性騷擾，你會如何處理？
45. 校園發生霸凌事件，輔導室的角色與介入策略是什麼？
46. 學生涉及藥物濫用（如K他命），你會如何處理？
47. 學生是中輟生，返校後如何協助他適應？
48. 學生因網路霸凌而身心受創，你會如何輔導？
49. 學生家遭重大變故（如親人亡故），如何進行悲傷輔導？
50. 班級中有學生過世，你會如何對該班級進行團體輔導？
51. 學生有精神疾病（如思覺失調、躁鬱症），輔導室如何與醫療系統合作？
52. 學生涉及幫派或校外不良組織，你會如何介入？
53. 學生懷孕了，你會如何提供協助與支持？
54. 學生被家長「情緒勒索」，你會如何與學生和家長工作？
55. 學生是新住民子女，在文化適應上有困難，如何協助？
56. 學生是經濟弱勢家庭，你會如何連結資源？
57. 學生因其特殊身分（如原住民、身心障礙）被歧視，如何處理？
58. 學生有暴力傾向，威脅到校園安全，你會如何啟動危機處理？
59. 學生私密照外流，你會如何處理？
60. 當校園發生重大災難（如地震、火災），輔導室如何進行安心輔導？
61. 請說明輔導室、學務處、教務處如何進行合作？
62. 你如何與特教組合作，共同支持特殊需求學生？
63. 你如何與總務處合作，爭取輔導所需的空間與資源？
64. 你如何與校護（健康中心）合作，處理學生的身心問題？
65. 你如何召開一場有效的個案研討會？
66. 當你需要轉介個案至校外資源（如學諮中心、醫院）時，流程為何？
67. 你如何撰寫一份專業的輔導工作計畫與成果報告？
68. 你如何管理與運用輔導室的有限經費？
69. 當行政會議的決議與你的輔導專業有出入時，你會如何表達？
70. 你如何看待「認輔制度」？你會如何推動與支持認輔老師？
71. 你如何處理與同事（如其他專輔、導師）之間的專業意見不合？
72. 你認為輔導紀錄應該如何撰寫與保管，才能兼顧專業與倫理？
73. 你如何向校長或主任報告一個複雜的危機個案？
74. 你如何建立與校外網絡單位（社工、心理師、警政）的合作關係？
75. 你對校務評鑑中的輔導項目有何了解？你會如何準備？
76. 你認為專輔教師是否應該承擔輔導行政以外的業務？你的看法是？
77. 你如何運用「修復式正義」的理念於校園衝突事件中？
78. 你如何規劃與執行一場有效的教師輔導知能研習？
79. 當你發現系統中的潛在倫理風險時（如不當通報），你會如何應對？
80. 你如何平衡個案輔導、團體輔導、預防推廣與行政工作的時間分配？
81. 一位焦慮的家長打電話來，抱怨導師對他的孩子不公，你會如何應對？
82. 家長對你的輔導方式提出質疑，你會如何溝通？
83. 家長拒絕讓孩子接受輔導或就醫，你會怎麼辦？
84. 你如何辦理一場成功的家長日或親職教育講座？
85. 當導師向你抱怨某位「恐龍家長」時，你會如何回應與支持導師？
86. 你如何規劃自己的年度專業成長計畫？
87. 你如何尋求與運用專業督導資源？
88. 當你輔導個案感到無力或挫折時，你會如何處理自己的情緒？
89. 你如何與導師建立信任與合作的夥伴關係？
90. 你如何向一位資深但輔導觀念較傳統的導師提供建議？
91. 你如何組織一個教師支持團體或讀書會？
92. 當家長的教養方式與學校理念有極大差異時，你會如何溝通？
93. 你如何讓家長會成為輔導工作的助力而非阻力？
94. 你最近讀了哪一本輔導相關的書？有何心得？
95. 你如何看待輔導工作的「專業倫理」與「人情世故」之間的平衡？
96. 你如何向新進教師介紹輔導室的資源與合作模式？
97. 當你得知一位老師有身心狀況，可能影響教學時，你會怎麼做？
98. 你如何處理家長對於「保密原則」的質疑？
99. 你如何從失敗的輔導或合作經驗中學習與成長？
100. 你對「教師輔導與管教學生辦法」的理解是什麼？
101. 如何將AI或數位工具應用於輔導工作？
102. 學生提出性別認同的困擾（例如，想穿裙子上學的生理男性），你會如何支持？
103. 你對「108課綱」中的「核心素養」與輔導工作的連結有何看法？
104. 你如何看待「學習歷程檔案」對學生造成的壓力？輔導上如何協助？
105. 你如何將「多元文化」的觀點融入輔導工作中？
106. 你對「創傷知情」的輔導取向有何了解？如何應用在校園中？
107. 你如何看待電競產業的發展？如何輔導想走這條路的學生？
108. 你如何將「正念」（Mindfulness）的技巧應用於學生輔導？
109. 你對「氣候變遷」或「環境焦慮」等新興議題的看法？輔導上能做什麼？
110. 你如何運用「桌遊」或「牌卡」等媒材進行輔導？
111. 你如何看待「在家自學」的趨勢？如何與這些學生及家庭合作？
112. 你如何因應少子化對輔導工作可能帶來的挑戰與機會？
113. 你對「童年逆境經驗」（ACEs）的理解？它對你的輔導工作有何啟發？
114. 你如何將「優勢觀點」應用在看似充滿問題的學生身上？
115. 你如何看待「斜槓青年」的生涯趨勢？如何更新你的生涯輔導策略？
116. 你如何與「網紅」或「YouTuber」世代的學生溝通？
117. 你對「大腦神經科學」在輔導上的應用有何了解？
118. 你如何將「服務學習」與輔導工作結合，促進學生發展？
119. 如果有機會，你想為學校的輔導工作開創什麼樣的特色？
120. 你對未來輔導工作的想像是什麼？你希望自己成為怎樣的專輔教師？
